Pedagogie

Cum să-ți îmbunătățești rapid pronunția în germană?

Învățarea limbii germane poate fi complicată, în special când este vorba de pronunție. Cu toate acestea, îmbunătățirea pronunției tale poate face o diferență semnificativă în abilitățile tale de comunicare. Iată câteva strategii eficiente pentru a-ți perfecționa rapid pronunția în această limbă. 1. Ascultă vorbitori nativi Primul pas pentru a-ți îmbunătăți pronunția este să te expui cât mai mult posibil la …

Mai mult »

Autismul light! O nouă boală neurologică la copiii care privesc mai mult de o oră la televizor

Ocategorie nouă de copii care ajung în ultima vreme la neurologie pediatrică sunt copiii cu autism light, mai precis cei care privesc mult la televizor, ei nefiind, de fapt, autişti, ci „autizaţi” de mediul în care stau, precizează medicul neurolog dr. Raluca Teleanu, şefa secţiei de Neurologie pediatrică de la Spitalul de Copii „Victor Gomoiu“ din Bucureşti Întrebată ce probleme întâlneşte …

Mai mult »

Ce rost mai are să știe absolvenții teorema lui Pitagora, volumul sferei, scrisul și cititul, Creangă și Eminescu, franceză ori spaniolă, mecanisme simple și vectori

Ce rost mai are să știe absolvenții teorema lui Pitagora, volumul sferei, scrisul și cititul, Creangă și Eminescu, franceză ori spaniolă, mecanisme simple și vectori, compoziția chimică a materiei, viața plantelor și animalelor, Renașterea și umanismul, marile descoperiri geografice, deosebirea dintre Munții Alpi și Munții Anzi sau dintre limba latină și America Latină ? Există mulți oameni astăzi, mai ales …

Mai mult »

Ai carte ai parte! Cititul versus calculator și jocuri video

Nimic nu poate înlocui cărțile în viața unui copil, nici calculatorul, nici televizorul, nici jocurile video. Cartea nu este doar o sursă de cunoștințe despre lumea înconjurătoare, ci și un adevărat imbold în dezvoltarea copiilor. Dezvoltarea imaginației și a personalității, învățarea empatiei și depășirea temerilor sunt doar câteva dintre beneficiile reprezentate de carte. Dacă adăugăm la acestea consolidarea relației părinte-copil …

Mai mult »

Scolarizarea copiilor cu autism. Centre, scoli speciale sau scoli normale ?

Aceasta este una din intrebarile aflate in centrul dezbaterilor actuale depre autism. Copiii cu sindrom Asperger sau autism inalt functional sunt separati de copiii cu autism jos functional in ceea ce priveste discutia scolarizarii, pentru ca discutia despre prima categorie se pune astfel: “Scoli normale sau scoli speciale ?”. Deci, in momentul de fata, se considera necesara scolarizarea acestor copii, …

Mai mult »

Descrierea comportamentelor autiste

Majoritatea bebelusilor sunt fiinte sociale. De timpuriu, ei se uita spre persoanele din jur, se orienteaza spre voce, prind in mod instictual degetul, si chiar surad. In opozitie, majoritatea copiilor cu autism par sa prezinte dificultati de invatare in ceea ce priveste angajarea in interactiunile umane cotidiene de tip “dai si primesti”. Chiar in prima luna de nastere, multi dintre …

Mai mult »

Semnele precoce ale autismului

Autismul este o tulburare pervaziva de dezvoltare caracterizata de scaderea capacitatii de a interactiona pe plan social si de a comunica, comportament stereotip si repetitiv, cu simptome ce se manifesta de obicei inaintea varstei de 3 ani. Aproximativ 75 % din indivizii afectati manifesta si handicap mintal. Cuvantul AUTISM – provine din grecescul “autos” – care inseamna “insusi” sau “EUL …

Mai mult »

Principii Montessori pe care le poti aplica si tu!

In educatia Montessori copiii primesc atat libertate, cat si disciplina. Afla cum poti gasi echilibrul intre aceste notiuni aparent opuse. “Nu exista copii capriciosi, ci doar adulti care nu sunt capabili sa observe nevoile lor pentru a le satisface”, spunea Maria Montessori. Obeserva-l cu atentie! rezerva-ti intotdeauna timp pentru a-ti obeserva copilul. Astfel, vei descoperi care sunt nevoile lui pentru …

Mai mult »

Ce rol are motivatia in realizarea activitatilor scolare si extrascolare?

 Studierea motivaţiei a pornit din nevoia de a înţelege şi utiliza factorii subiectivi care explică fluctuaţiile de randament şcolar sau organizaţional. Ne întrebăm, de exemplu, De ce un elev, care are abilităţi cognitive şi competenţe mult mai mari decât ceilalţi, poate avea rezultate mai mici decât un alt elev cu abilităţi mai reduse? Cum pot fi identificaţi factorii care influenţează …

Mai mult »