Istoricii ştiinţei consideră, de obicei, că orice ştiinţă se constituie relativ lent, parcurgând 3-4 faze (I. Jinga, 2001, p. 27). Faza preştiinţifică se caracterizează prin faptul că fenomenelor care impresionează sau uimesc li se dau explicaţii mitico-religioase, fiind însoţite de practici magice şi de condiţia că fenomenele respective pot fi supuse voinţei omului prin tehnici artificiale, mai mult sau mai …
Mai mult »Tag Archives: Istoria pedagogiei
Pedagogia dupa Montessori
Maria Montessori(1870 – 1952) este una dintre marii reformatory ai educatiei care prin contributiile sale teoretice a condos la o noua conceptie asupra educatiei. Ea pune in evidenta unul dintre principiile fundamentale ale educatiei noi si anume: libertatea de manifestare a copilului – conditie fundamentala a educatiei. Teoria Mariei Montessori s-a raspandit in intreaga lume reusind sa creeze din ea …
Mai mult »Evoluţia ştiinţei pedagogice
O ştiinţă este totdeauna susceptibilă de progres, ca urmare a descoperirilor continue care au loc datorită cercetărilor făcute de generaţiile succesive. Explicaţii considerate drept legi într-o anumită epocă devin caduce în alta, pentru că metode perfecţionate permit adâncirea studierii faptelor şi stabilirea cauzelor lor cu mai multă siguranţă. Faptul este deosebit de evident în unele ştiinţe ca astronomia, fizica şi …
Mai mult »