Din punct de vedere etimologic, termenul „curriculum” provine din limba latină (curriculum – singular şi curricula – plural) şi are semnificaţia de „alergare”, „cursă”. Pe […]
Etichetă: Teoria curriculumului
Teoria curriculumului scolar
Învăţământul românesc are o structură formală instituită în perioada interbelică. Atunci, această structură reprezenta o achiziţie de vârf în domeniul pedagogiei, fiind în sincronie cu […]
Modalităţi alternative/complementare de evaluare
Se consideră că verificarea şi aprecierea cunoştinţelor şi abilităţilor dobîndite de elevi în şcoală deţin o pondere importantă (pînă la 40%) în munca profesorului în […]
Didactica literaturii
Apariţia conceptului de comunicare şi aplicarea modelului comunicativ – funcţional au adus modificări în didactica tradiţională a limbilor materne prin impunerea / dezvoltarea unui domeniu […]
Unitate de invatare – bacterii si virusi
Bacteriile sunt microorganisme monocelulare de diferite forme: sferice (coci), cilindrice (bacili), spiralate (vibrioni şi spirili) cu nucleu neindividualizat. Se înmulţesc prin diviziune directă. În ciclul […]
Forme de organizare a procesului de învăţământ
Necesitatea organizării procesului instructiv – educativ s-a impus treptat, pe măsură ce complexitatea sa a fost intuită şi explicată sistemic, pe fondul sublinierii din ce […]
Sistemul de invatamant ca organizatie
Sistemul de învăţământ (şcoala de toate gradele) reprezintă factorul esenţial al educaţiei. In educaţia tinerelor generaţii şi a adulţilor participă însă şi alţi factori, cum […]
Metodologia educaţiei interculturale
Într-o epocă în care unul dintre cuvintele foarte des vehiculate este schimbarea, valorile pe care vechii greci îşi întemeiau existenţa – Adevăr, Bine, Frumos – […]
Conţinuturile învăţării curriculum
Elemente ale mediului social şi cultural: Obiective sociale din cartier, localitate; Obiective culturale din cartier, localitate. Plante şi animale: Observarea unor plante/ unor animale din […]
Teoria curriculumului
In sens foarte larg, curriculum-ul se constituie ca un plan de studiu ce incorporeaza doua dimensiuni complementare: una de concepzie, de viziune şi alta de […]
