Evaluarea este o componentă esenţială a procesului instructiv/educativ, a triadei predare-învăţare-evaluare, având ca scop cunoaşterea efectelor activităţii desfăşurate, în vederea optimizării ei, pe baza colectării, […]
Etichetă: pedagogie
Predarea si invatarea
În sensul ei profund, noţiunea de proces de învăţământ este legată de cea de transformare (schimbare sau modificare). Dar despre ce transformări poate fi vorba? […]
Proiectarea didactica
Procesul de instrucţie şi educaţie‚ ca activitate conştientă, organizată şi întreprinsă sistematic, orientată în direcţia atingerii unor finalităţi presupune o temeinică organizare a acţiunilor şi […]
Modalitati si forme de organizare a procesului de invatamant
Procesul de învăţământ. ca activitate întreprinsă deliberat în vederea realizării unor scopuri, presupune cu necesitate o organizare. Această activitate se prezintă ca un sistem complex. […]
Organizarea procesului de învăţământ pe clase şi lecţii
Factori care participă la desfăşurarea organizării procesului de învăţământ: – conţinuturi, metode şi mijloace de învăţământ; – se utilizează anumite resurse (condiţii didactico-materiale, timp ş.a.); […]
Modele si mijloace didactice
Metodele de învăţământ reprezintă modalităţi sistematice de lucru de care se pot servi profesorii în activitatea de instruire şi elevii în aceea de învăţare, capabile […]
Teoria curriculumului scolar
Învăţământul românesc are o structură formală instituită în perioada interbelică. Atunci, această structură reprezenta o achiziţie de vârf în domeniul pedagogiei, fiind în sincronie cu […]
Obiectivele procesului de invatamant
Educaţia şcolară este ghidată de finalităţi, scopuri şi obiective. Finalităţile reprezintă direcţiile, orientările strategice ale funcţionării învăţământului într-o anumită perioadă istorică a dezvoltării social-economice şi […]
Rolurile si competentele profesorului
Standardele profesionale privind meseria didactică reflectă opinia consensuală asupra artei şi ştiinţei predării (adică a pedagogiei), caracteristice cadrelor didactice, care predau discipline socio-umane. Vizând acţiunile […]
Necesitatea predarii disciplinelor socio-umane
Predarea eficientă implică decizii dificile şi fundamentate pedagogic, utilizarea unor judecăţi minuţioase şi respectarea naturii complexe a misiunii educaţiei. În plus faţă de cunoştinţele şi […]
